მე და საზოგადოების სტანდარტი 3-4 კლასი

„მე და საზოგადოების“  სტანდარტი

   (III-IV კლასები)

შედეგების ინდექსი	1.   მიმართულება:  პიროვნული განვითარება
	სტანდარტის შედეგები      მოსწავლემ უნდა შეძლოს
საზ. მეც. დაწყ.(1) 1.	საკუთარი  თავის აღქმა საზოგადოებრივი ჯგუფების-   ოჯახის, სამეგობროს, სკოლის, თემის -წევრად
საზ. მეც. დაწყ.(1) 2	საკუთარი თავისა და სხვა ადამიანების მიმართ ზრუნვა-   პატივისცემის გამოვლენა
საზ. მეც. დაწყ.(1) 3	ასაკის შესატყვისი ზნეობრივი კატეგორიების გაცნობიერება და   საზოგადოებაში მიღებული ეთიკის ნორმების შესაბამისად   მოქმედება
საზ. მეც. დაწყ.(1) 4	ჯანსაღი ცხოვრების წესების დაცვა (პირადი ჰიგიენა,  ჯანსაღი კვება, სპორტული აქტივობები)
საზ. მეც. დაწყ.(1) 5	მშობლიური კულტურის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების გამოვლენა
	2.    მიმართულება:   ინიციატივა და მეწარმეობა
	მოსწავლემ უნდა შეძლოს:
საზ. მეც. დაწყ.(1) 6	საკუთარი საქმიანობის დაგეგმა და მისი მოსალოდნელი  შედეგების გაცნობიერება:  რესურსების  დაგეგმვა და დაზოგვა
საზ. მეც. დაწყ.(1) 7	სხვადასხვა პროფესიისა და საქმიანობის მნიშვნელობისა და საჭიროებების  გაცნობიერება
საზ. მეც. დაწყ.(1) 8	ასაკის შესატყვისი სამომხმარებლო და ეკონომიკური   უნარ-ჩვევების   გამოვლენა
	3.     მიმართულება:  სოციალურ- კულტურული განვითარება, მოქალაქეობა და უსაფრთხოება
	მოსწავლემ უნდა შეძლოს:
საზ. მეც. დაწყ.(1) 9	მოვლენების დროსთან  დაკავშირება და ტერმინების- წარსულის, აწმყოს, მომავლის  ადეკვატურად გამოყენება
საზ. მეც. დაწყ.(1) 10	ღირებულებების  (მაგ. ეთიკური  ქცევის ნორმების დაცვა, სამართლიანობა, პასუხისმგებლობა, ქვეყნის კულტურული მრავალფეროვნების გააზრება და დაფასება)  რეალურ სიტუაციებთან დაკავშირება
საზ. მეც. დაწყ.(1) 11	ლეგენდებისა და მითების, კულტურულ-ისტორიული ძეგლების, მნიშვნელოვანი მოვლენების, ისტორიული და თანამედროვე პიროვნებების ლოკალურ გარემოსთან დაკავშირება;
საზ. მეც. დაწყ.(1)  12	მოსწავლის საცხოვრებელ გარემოში წარმოდგენილი სხვადასხვა  სოციოკულტურული ინსტიტუტის ფუნქციების გაცნობიერება (მაგ. სკოლის, უნივერსიტეტის, სამედიცინი დაწესებულების, მუზეუმის, კინოს, კლუბის, პოლიციის)
საზ. მეც. დაწყ.(1 13	ბავშვის უფლებებისა და მოვალეობების გაცნობიერება, ასევე ოჯახსა და საზოგადოების წინაშე პასუხისმგებლობის გააზრება;
საზ. მეც. დაწყ.(1)  14	ქცევის წესების გათავისება, თანატოლებთან მათი შეთანხმება და დაცვა; შემწყნარებლობის  გამოვლენა განსხვავებული კულტურის, ეროვნების, შესაძლებლობების მქონე  ადამიანების მიმართ.
საზ. მეც. დაწყ,(1) 15	საგანგებო( ბუნებრივი კატასტროფები დროს) და ცხოვრებისეულ(მაგ.: ქუჩაში, ტრანსპორტში, ექსკურსიაზე) სიტუაციებში სამოქალაქო უსაფრთხოების წესების დაცვით  მოქმედება
საზ. მეც. დაწყ.(1) 16	კონფლიქტურ სიტუაციებში პრობლემის გადაჭრის მშვიდობიანი გზების მოძებნა
საზ. მეც. დაწყ.(1 17)	მზრუნველობის  გამოვლენა ბუნებრივი გარემოსა და ისტორიული მემკვიდრეობის მიმართ

თემატური გეგმა მე და საზოგადოება 4 კლასი 2 სემესტრი

წიფნარის საჯარო სკოლა                                   თემატური გეგმა

საგანი:  მე და საზოგადოება

ავტორი:  ნინო ტალახაძე  II ნაწილი                                                    IV-კლასი

მასწავლებელი:  ია კეშელავა

     II  სემესტრი

1	თავი	მიზანი		სტანდარტთან შესაბამისობა	სთ-რაობა  თარიღი
თემა  მე და   ჩემი ქვეყანა					17
1	საზოგადოება- ჩემი ქვეყანა		„შენ საქართველოს მოქალაქე ხარ“-გააზრება იმისა რომ ხალხს აერთიანებს საერთო ენა, ცხოვრების წესის მსგავსება და ტრადიციები, სამშობლოს სიყვარული	საზ.  მეც.დაწყ. 1,2,3,3,,5,10,11	2
2	ჩვენი   წინაპრები		გაიაზრონ-- ქვეყანა, სადაც დაიბადე უნდა შეიყვარო, უნდა იცოდე შენი სამშობლოს ისტორია	საზ.მეც.დაწყ. 1,2,,3,,,10,13	2
3	ვუფრთხილდები რესურსებს		. რატომ და როგორ უნდა მოვიხმაროთ რესურსები; წყალი, ელექტროენერგია გონივრულად და ეკონომიურად	საზ.მეც. დაწყ.   1.7.8	1
4	ჩემი სამშობლოს ტრადიციები		ოჯახური და ხალხური ტრადიციების, აგრეთვე საქართველოში მცხოვრები სხვადასხვა ეროვნების ადამიანების ტრადიციების პატივისცემა	საზ.მეც.დაწყ    1.2  8 15 17   11	1
5- 6- 7	საქართველოს განძი და მისი  მცველები		გააზრება იმისა, რომ ჩვენი მშობლიური ენა, ტრადიციული სამოსის სილამაზე, ადათები და წეს-ჩვეულებები, ხალხური სიბრძნე, ანდაზები, ზღაპრები, სიმღერები- ეს კულტურული  მემკვიდრეობაა-  ქართული კულტურა კი მსოფლიოს უნიკალური საგანძურია	1,2,3,5,6,	2
8- 9	ჩვენ განსხვავებულები    ვართ		ყველა ადამიანი განსხვავებულია, მაგრამ ყველა მნიშვნელოვანი და საჭირო, პატივი ვცეთ სხვა ადამიანებს, განურჩევად მათი ფერის კანის, ეროვნებისა და რელიგიური აღმსარებლობისა.	საზ.მეც.დაწყ.   1,12	1
10	საქართველოს  მოქალაქე		ცოდნა იმისა თუ რა აერთიანებს საქართველოს მოქალაქეებს	საზ.მეც.დაწყ. 5, 9, 11,  17	2
11	ჩვენი ქვეყნის   სიმბოლოები		რატომ არის საჭირო სიმბოლიკები-„დროშა, გერბი, ჰიმნი“	საზ.მეც.დაწყ. 5,9,11.17	2
12	სად იბადება კანონები		უკვე ამ ასაკში მოსწავლე ვალდებულია იცოდეს რომ კანონები იქმნება პარლამენტში კანონი კი წესია, რომელთა შესრულება  ყველასთვის სავალდებულოა.	საზ.მეც.დაწყ. 1,10,15	2
13	საზღვარი ქვეყნის ზღურბლია		იცოდნენ „საზღვარი ეს არის ხაზი, რომელიც ერთ ქვეყანას მეორისაგან გამოყოფს	საზ .მეც. დაწყ. 1,2,3,10,13,14	1
14	უფლებები და მოვალეობები ჩემს   ცხოვრებაში		გვაძლევს თუ არა უფლებები საშუალებას, ვაკეთოთ, რაც გვინდა და როგორც გვინდა. „მე ვიცნობ ჩემს უფლება-მოვალეობას“		1
15- 16- 17	ბუნება  უნდა დავიცვათ		და რის გაკეთება შეგიძლია შენ ბუნების დასაცავად?	საზ.მეც.დაწყ. 16,  9, 11	3
18	ეს საოცარი ბუნება		ბუნების დაცვა - სამშობლოს დაცვას ნიშნავს	საზ.მეც.დაწყ. 16	1
19	მავნე ჩვევები		დაიმახსოვრონ მავნე ჩვევა აზიანებს ჯანმრთელობას, ადამიანები კი მასზე უარს მაინც არ ამბობენ	საზ.მეც.დაწყ. 2,4,6	2
20	სახიფათო, საშინელი და მავნე		რატომ არის სახიფათო სიგარეტის	საზ.მეც.დაწყ. 6,8	1
21- 22	ჯანსაღი ცხოვრება ჩემს ქვეყანაში		. მოსწავლემ უნდა შეძლოს ჯანსაღი ცხოვრების წესის დაცვა (პირადი ჰიგიენა, ჯანსაღი კვება, სპორტული აქტივობები).	საზ.მეც.დაწყ. 1,2,3.5,6.	2