მე და საზოგადოება IV -კლასი თემატური გეგმა

წიფნარის საჯარო სკოლა                                   თემატური გეგმა

საგანი:  მე და საზოგადოება

ავტორი:  ნინო ტალახაძე  I ნაწილი                                                    IV-კლასი

მასწავლებელი:  ია კეშელავა

     I სემესტრი

1	თავი	მიზანი			სტანდარტთან შესაბამისობა	სთ-რაობა  თარიღი
თემა  განათლება						17
1	წარმატების დასაწყისი		გააზრება იმისა, თუ რატომ ვერ გახდება ადამიანი განათლების გარეშე წარმატებული		საზ.  მეც.დაწყ. 1,2,3,3,,5,10,11	2
2	როგორ გამოგვადგება სწავლა მომავალში		. მოსწავლემ უნდა შეძლოს სხვადასხვა  პროფესიისა და საქმიანობის მნიშვნელობისა და საჭიროების  გაცნობიერება		საზ.მეც.დაწყ. 1,2,,3,,,10,13	2
3	შრომა-უფლება თუ მოვალეობა		მოსწავლემ უნდა შეძლოს ბავშვის უფლებებისა და მოვალეობების, ასევე ოჯახისა და საზოგადოების წინაშე პასუხისმგებლობის გაცნობიერება;         მოსწავლემ უნდა შეძლოს ქცევის წესების გათავისება, თანატოლებთან მათი შეთანხმება  და  დაცვა; შემწყნარებლობის გამოვლენა განსხვავებული კულტურის, ეროვნების, შესაძლებლობების მქონე ადამიანების მიმართ.რა შედეგები მოაქვს შრომას და რატომ არის შრომა მიზნის მიღწევის საუკეთესო საშუალება? მოსწავლემ უნდა შეძლოს  ასაკის შესატყვისი სამომხმარებლო და ეკონომიკური უნარ-ჩვევების  გამოვლენა.		საზ.მეც. დაწყ.   1.7.8	2
4	ჩვენ მაყურებლები ვართ		საკუთარი თავის აღქმა საზოგადოებრივი ჯგუფის-ოჯახის წევრად    კინო თეატრში და თეატრში ქცევის წესების დაცვა და რატომ არის საჭირო ბავშვებისათვის თეატრი  მოსწავლემ უნდა შეძლოს ლეგენდებისა და მითების, კულტურულ-ისტორიული ძეგლების, მნიშვნელოვანი მოვლენების, . .		საზ.მეც.დაწყ    1.2  8 15 17   11	2
5	ჩვენ მივდივართ  მუზეუმში		. მოსწავლის საცხოვრებელ გარემოში წარმოდგენილი სხვადასხვა სოციოკულტურული ინსტიტუტის ფუნქციების გაცნობიერება (მაგ.: სკოლის, უნივერსიტეტის, სამედიცინო დაწესებულების, მუზეუმის,  კინოს, კლუბის, პოლიციის).ისტორიული და თანამედროვე პიროვნებების ლოკალურ გარემოსთან დაკავშირება.		1,2,3,5,6,	1
6	მე მკითხველი ვარ		როგორ და რატომ უნდა ვისარგებლოთ ბიბლიოთეკით		საზ.მეც.დაწყ.   1,12	1
7	ექსკურსია,ექსკურსია!		მშობლიური კუთხის და ოჯახური ტრადიციების შესწავლა და დაცვა, და რისი სწავლა შეიძლება არა საგაკვეთილო აქტივობების (ექსკურსიაზე, მუზეუმში, სპექტაკლზე) შედეგად		საზ.მეც.დაწყ. 5, 9, 11,  17	2
7	ისევ ლაშქრობა		რა ინფორმაციას გვაწვდის ისტორიული ძეგლები გარემოსა და ჩვენი მხარის შესახებ		საზ.მეც.დაწყ. 5,9,11.17	2
8	ექსტრემალური სიტუაცია		. მოსწავლემ უნდა შეძლოს საგანგებო (ბუნებრივი კატასტროფების დროს) და ცხოვრებისეულ (მაგ.: ქუჩაში, ტრანსპორტში, ექსკურსიაზე) სიტუაციებში სამოქალაქო უსაფრთხოების წესების დაცვით მოქმედება;		საზ.მეც.დაწყ. 1,10,15	2
9	მიყვარს სპორტი		. რატომ არის მნიშვნელოვანი ქვეყნისთვის ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაცია?  მოსწავლემ უნდა შეძლოს ჯანსაღი ცხოვრების წესის დაცვა (პირადი ჰიგიენა, ჯანსაღი კვება, სპორტული აქტივობები).		საზ.მეც.დაწყ. 1,2,3,10,13,14	1
2	თემა: მედია და ინფორმაცია					9
1	ინფორმაცია		საიდან ვიღებთ და როგორ ვიყენებთ ინფორმაციას, როგორ ხდებოდა ინფორმაციის გადაცემა/გავრცელება ძველად და ახლა		საზ.მეც.დაწყ. 16,  9, 11	2
2	მასობრივი ინფორმაციის საშუალებები		რატომ შეიძლება გახდეს შეუმოწმებელი ინფორმაცია კონფლიქტის მიზეზი		საზ.მეც.დაწყ. 16	1
3	უსაფრთხო ინტერნეტი		რა დრო უნდა დავუთმო ჩემი დღის რეჟიმში საინფორმაციო-ტექნოლოგიურ საშუალებებს (ტელევიზორს, ინტერნეტს		საზ.მეც.დაწყ. 2,4,6	2
4	იყიდეთ რამე		რაში გვეხმარება სოციალური რეკლამა და რა ინფორმაცია შეიძლება მივიღო რეკლამისაგან		საზ.მეც.დაწყ. 6,8	2
5	ჯანმრთელობა		. მოსწავლემ უნდა შეძლოს ჯანსაღი ცხოვრების წესის დაცვა (პირადი ჰიგიენა, ჯანსაღი კვება, სპორტული აქტივობები).	საზ.მეც.დაწყ. 1,2,3.5,6.		1
6	ჯანსაღი ცხოვრება და კომპიუტერი		რა დრო უნდა დავუთმო ჩემი დღის რეჟიმში საინფორმაციო-ტექნოლოგიურ საშუალებებს (ტელევიზორს, ინტერნეტს	საზ.მეც.დაწყ. 2.4.6		2